Развитие представлений о цвете, форме, величине предметов посредством развивающих игр для детей 2-3 лет.

              Игра доставляет ребенку много положительных эмоций, он очень любит, когда с ним играют взрослые. Не лишайте его этой радости! А если игра еще и развивает определенные качества и умения ребенка – просто замечательно!

        Каждый человек общается с окружающим миром, воспринимает и изучает его с помощью пяти чувств или сенсорных систем: зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса.

          Развивающие игры и игровые упражнения стимулируют общение, поскольку в процессе проведения этих игр взаимоотношения между ребенком и родителем начинают носить более непринужденный и эмоциональный характер. 

    Предлагаем вашему вниманию игры, в которые вы сможете поиграть со своим ребенком дома.

«Кому какая форма»

    Цель: учить детей группировать геометрические фигуры (овалы, круги) по форме, отвлекаясь от цвета, величины.

    Оборудование: Большие мишка и матрешка (или другие игрушки), по три круга и овала разных цветов и размеров, по 2 тарелки.

    Родитель демонстрирует круг и овал, просит ребенка вспомнить названия этих фигур, показать, чем они отличаются друг от друга, обвести контуры пальчиками.

    «А теперь все кружочки положи на одну тарелку – матрешке, все овалы на другую - мишке».

Формирование представлений об окружающем мире у детей раннего возраста.

При ознакомлении детей раннего возраста с окружающим миром, в первую очередь необходимо обращать внимание детей на то, что все предметы имеют разное предназначение.
    Сначала детей знакомят с предметами, которые используются в повседневной жизни.
    Ознакомление происходит по специально разработанному алгоритму: выявления основных признаков предмета: цвет, форма, величина, выделение главных характеристик и свойств.
   Основной формой ознакомления с окружающим миром является наблюдение. Процесс наблюдения за предметом или явлением, взрослый должен сопровождать комментарием (предназначение, основные свойства и т.д.). Для того, что ребенок смог сформировать максимально полное представление о предмете необходимо дать ему возможность использовать данный предмет в своей деятельности. В случае, если нельзя использовать реальный предмет, то его замещает игрушка или предмет-заместитель.

 

Особенности развития представлений о предметах детей раннего возраста

    Знакомясь с предметами и осваивая их, малыш выделяет разные их признаки, свойства, а значит, развивается и его восприятие. Он запоминает предметы, их признаки, названия — развивается память, речь. Пытаясь понять, как действовать с предметами, малыш размышляет, практически действуя. Развитие при этом мелких мышц, движений руки влияет на развитие его речи, интеллекта. Без вас малыш  беспомощен. Поэтому предметная деятельность — это деятельность, совместная со взрослым, и она немыслима без общения ребенка и взрослого.

        Игры и упражнения 

«Найди картинку» 

    Ход игры: Перед ребёнком выложите 3 картинки (например, автобус, бабочка, книга). Попросите его найти автобус, затем спросите, автобус – это что? Для чего он нужен? Какого он цвета? Какой формы? Сколько у него дверей? Для чего они нужны? Для чего нужны окна? Как называется помещение, где находится водитель? Как называется помещение, где сидят пассажиры? На чём сидят пассажиры? Аналогичный опрос проведите по другим картинкам. 

Зрение и рациональное питание

Для того чтобы зрение ребенка было хорошим, очень важно обеспечить его правильным и рациональным питанием.

Исходя из известного изречения: "Если отец болезни неизвестен, то мать болезни - питание", можно сказать, что рациональное питание – одно из основных направлений в   работе по коррекции нарушений зрения  детей.

Вот несколько советов, которые помогут вам правильно питаться в повседневной жизни:

1. Избегайте лишнего количества рафинированной и деминерализованной пищи: сахара, хлеба, круп, консервированных продуктов и соков, сладких блюд: варенья, шоколада, пирожных, тортов. Также не рекомендуются сладкие газированные напитки.

 

Развиваем кругозор ребенка 5-6 лет

    Расширять кругозор ребенка нужно последовательно, но непрерывно, с самого раннего возраста. Развивающие игры и занятия, прогулки и поездки — все это способствует развитию навыков, умений и расширению кругозора. Чем больше внимания родители будут уделять малышу, разговаривая с ним и знакомя его с окружающими вещами и предметами, тем больше он для себя узнает и открывает нового.

    Важным для ребенка является общение с природой и ее красками, звуками и запахами, а также с ее большими и маленькими обитателями от насекомых до крупных животных и птиц. На любой прогулке разговаривайте с ребенком и обо всем рассказывайте.

       Полезно расширять кругозор не только за счет слуховых и визуальных образов, но и за счет тактильных ощущений — не запрещайте малышу трогать предметы, возиться в песке и даже грязи, ведь у всех дома есть ванна и мыло, а бесценный опыт тактильных ощущений, разница фактур, температур и плотности ребенок приобретет только ощупав все предметы руками. Это поможет ему в дальнейшей жизни быстрее ориентироваться в окружающей обстановке, и, возможно, в будущем приобрести себе профессию.

Играть везде и во все!